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       如何学?首先,要带着大志向做学问。“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚韧不拔之志”,立大志,才能始终保持昂扬奋进的锐气,面对失败永不言弃、面推挫折愈战愈勇。其次,要注重理论的实践。有理论、有基础,若是学而不用,终究是“假把式”,必须赴基层、到一线锤炼,在实实在在的遇到问题、思考问题、解决问题中得到全方位的提升,让知识越用越活、技能越用越强。最后,还要提升自身反思、复盘的能力。常言道“知不足,然后能自反也”。只有不断地实践,才能真正找出自身存在的不足,及时向书本求知、向社会求教,避免“技能恐慌”造成的成长障碍。。


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        资料图 中新社记者 韩苏原 摄看点4:持续改善民生——多省破解“三点半”难题 吉林回应长生疫苗案多谋民生之利,多解民生之忧。在各地的两会中,民生是高频热词。记者发现,多地政府工作报告中,都聚焦了环保、教育、医疗等民生热点。。
        
        河北省两会上,代表委员们热议教育扶贫话题,认为扶贫既要扶“今天”,也要扶“明天”,要让贫困地区孩子接受更高质量的教育。。
        机遇,源自做大市场积蓄的潜力——世界第二大经济体,13亿多人口的市场,规模最大的中等收入群体,不断升级的消费需求……强大的内需提供了供给的无限可能,释放了需求的巨大潜力。。
        青年总会成为媒体和社会关注的焦点,这是整个社会、历史发展的规律,青年身上存在的“问题”,也很容易成为舆论争议的话题。钱理群先生在他所著《致青年朋友》的《如何看待“80后”这一代》一文中说过:“我在研究近百年历史时,早就发现,几乎每一代人都不满意于下一代,而且批评的言辞都差不多。比如,手头这篇《老实说了吧》,就是刘半农(‘五四’那一代)批评上世纪30年代青年的,说他们不认真读书、又喜欢乱骂人等等。如今上世纪30年代的(还有四五十年代的)青年已经成了婆婆和爷爷,他们对后辈(也包括上世纪90年代青年)的批评,仿佛也是不读书、好骂人之类;这历史的循环是耐人寻味的。”。

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